由当下向过去与未来延伸同样研究时间视角的瑞典心理学家林德沃提出

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他只用了一张白板就开始讲解观点,但这个观点特别让人振奋,因为真正打动人心的其实就是一个值得传播的观点。 西蒙讲演的核心观点就是“从为什么开始”:当你去区别平庸公司和优秀公司,区别成功者和一般人之时,你会发现秘密就只有一句话:这些成功者往往都是从“为什么”开始思考的,而不是从“怎么做”或者“做什么”开始。造成这种逻辑思维错误的原因在于人们习惯于从片面的角度看待整体事物,去总结归纳,容易被事物的表面现象所迷惑。 比如,看到利益就只考虑利益不考虑风险,看到危机就只考虑困难不考虑机遇。 要糾正以偏概全的错误,除了要多多思考总结外,还应当加强划分能力的训练。 一般情况下,只看到局部,没看到整体,主要是因为对事物的划分出了问题。很多人逢年过节才有难得的机会与父母长辈团聚,这时不必急着去想新一年的计划,而是应该多想想曾经与家人一起走过的时光,这样才更有意义。 由当下向过去与未来延伸同样研究时间视角的瑞典心理学家林德沃提出,具有平衡式时间视角的人,在内心具有一种“延伸的当下感”印己6己0〕,既可以“从当下来审视过去”,也可以“视未来存在于当下”,他应具有囊括“过去”和“未来”的包容性。收敛发散 收敛图5-2发散思考对我们每个人来说都是不小的挑战。增、删、换的最高准则,就是要实现材料和观点的高度统一。 3罾调整结构结构是演讲稿的骨架,是根据演讲主旨的要求,将材料构成有机整体的组织形式。 内容决定形式,形式为内容服务。 层次安排、段落划分、过渡衔接等,均要求能更好地为表现主题、突出主题服务。这就像我们首先要知道什么是好人,什么是坏人,然后才能将某人划归到好人或坏人类别中。 但所谓的清晰定义总是相对的,很多事物人们看似明白,一旦深人追问就不知道它是什么了,划分的作用就是不断把事物由整体分解成局部,层层深人,当每个局部得到精准描述界定后,我们对事物的整体就有了更清晰的定义。做未知替代,推演事物变化。 训练科目1:铅笔有多少种用途。 训练科目2:未来100年将会发生的重大事件。 训练科目3:假设神是万能的,他能造出自己举不动的石头吗?训练科目4:假如速度是X,时间是V,求解的二元方程式。

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